2月份開(kāi)始，公司舉辦了“蒲公英計(jì)劃”系列內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，首期班看到大家的改變使我羨慕又憧憬。按照公司及分廠安排，我作為第二期培訓(xùn)學(xué)員，滿懷期待地開(kāi)啟了為時(shí)五天四夜的“充電”之旅。簡(jiǎn)單的休整過(guò)后，緊張活潑、輕松愉快的團(tuán)建活動(dòng)把我們所有的內(nèi)訓(xùn)師求知的心緊緊連在一起，我們?nèi)杠S歡呼、異常激動(dòng)的期許后面的精彩培訓(xùn)。

近年來(lái)，公司特別重視各類教育培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)師、班組長(zhǎng)、通訊員、心理健康等多種培訓(xùn)。這次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)是我參與的為數(shù)不多的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。機(jī)會(huì)難得，這份“營(yíng)養(yǎng)大餐”讓我受益匪淺，綜合能力也有了很大提升。

這次培訓(xùn)之前，我的授課大多數(shù)還是板書(shū)為主，課件不多。周一開(kāi)課后，老師講解的課件制作指導(dǎo)圖和如何搭建課件自己還勉強(qiáng)可以接受，對(duì)于制作課件時(shí)卻是一臉茫然，或許是自身的缺陷，接受新事物比較慢，加之自身電腦水平本來(lái)就是“半桶水”，一節(jié)課的時(shí)間鼠標(biāo)都不知道點(diǎn)擊了多少功能，卻連一個(gè)課件的頁(yè)面都插入不了。隨著課程的深入以及學(xué)習(xí)小組年輕人的幫助，我終于完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地提交了課件作業(yè)。自己由不愿到愿，不會(huì)到會(huì)，不能到能，做到了很大的轉(zhuǎn)變和提升。

“大家作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)過(guò)程中最大的困惑是什么？”

“教而不學(xué)誰(shuí)之過(guò)？”

“內(nèi)訓(xùn)師的使命是什么？”

當(dāng)課程進(jìn)入到《內(nèi)訓(xùn)師授課能力提升》環(huán)節(jié)，老師的一連串的問(wèn)題，一下子把我吸引住了。隨著對(duì)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧和能力培訓(xùn)課程的一步一步深入講解，從內(nèi)訓(xùn)師基本形象的建立、授課時(shí)肢體語(yǔ)言的展示、課件的結(jié)構(gòu)布局，眼前如撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了作為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，主要的任務(wù)是如何把自己所學(xué)、所知和員工缺乏的、認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)傳授出去，為員工答疑解惑，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立處理故障，提升員工實(shí)際操作和應(yīng)急處理能力。在此基礎(chǔ)上“把培訓(xùn)做出樂(lè)趣來(lái)、把培訓(xùn)做出價(jià)值來(lái)、把培訓(xùn)做出尊嚴(yán)來(lái)”，通過(guò)新穎形式、多樣技巧讓員工喜歡聽(tīng)、易接受、能掌握、會(huì)運(yùn)用，才能得到員工、同事的最大尊重，這樣的培訓(xùn)才有效果。

這一周來(lái)，收獲的不僅僅是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，更多的是感動(dòng)，課堂上團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神；走廊里勤學(xué)苦練、相互指導(dǎo)的同事情誼；宿舍里相互交流、共同學(xué)習(xí)的刻苦精神；深夜樓道中向老師請(qǐng)教問(wèn)題、答疑解惑的感人場(chǎng)面，無(wú)不讓人感慨萬(wàn)千。

我堅(jiān)信，通過(guò)多形式培訓(xùn)會(huì)歷練出一支不服輸、敢挑戰(zhàn)、愛(ài)拼搏的陜化內(nèi)訓(xùn)隊(duì)伍，并持續(xù)點(diǎn)燃員工激情和火焰，助推陜化公司高質(zhì)量發(fā)展再創(chuàng)輝煌?。▌?dòng)力分廠  詹鐵軍）